村中红人|她为抗疫第一线的女性医护人员创作漫画！

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超级个体

王美喽为一线女医护创作的漫画，来源自公众号“王美喽”

今天Up章小鱼有幸访谈到的村中红人是靓丽宝妈王美喽，她同时还是一枚热爱教育的中学美术老师，并且带领同学们共同完成了“控江中学X定海社区文创项目”。王老师衷心艺术、关爱学生，自己的业余生活也像她热爱的色彩那样斑斓多姿。这一切的动力是从何而来呢？让我们一探究竟吧！

王老师和同学们在行动村上的文创项目

Q：是什么让你一直坚持做个人公众号“王美喽”呢？

如果现在一季度大概才会更新一次的进度也算坚持的话（笑），那原因大概在于还是有些有趣的事情想和大家分享吧。关注我的虽然只有大概2000个人，还时不时因为我的不定期推送最后还会掉粉，但是很多时候还是想让大家看见我的作品或者最近举办的小活动（比如娃的生日趴和旧衣小市集啥的）

Q：和学校里孩子打交道的过程中有没有遇到困难或者不开心的时刻？

今年是我工作的第十年，而且一直都呆在我第一份入职的学校里。学生从90后变成了00后，转眼就会变成10后，最大的困难和焦虑是来源于是如何对抗职业倦怠以及如何在比较“循规蹈矩”的工作中能获得专业成长。我一直觉得，从本质上来说动植物包括人类的成长是非常相似的，那就是孤独，没有人能代替你思考和成长，唯一能做的就是不忘初衷、脚踏实地，向阳而生。

Q：如何认识美术教育或艺术教育这件事情？

教育是一辈子的事情，离开了学校就是自我教育+职场教育。而美育可以说是贯穿始终的事情，它关乎你的品位、生活状态对待一件事情的判断，更重要的是，审美还是一种社会责任。所以每个人都应该重视美这件事。

比如我们现在各个城市都千篇一律，很多大都市的建筑也都非常丑，那么真的是因为中国出不了好的设计师吗？并不是。这关乎自上到下每一个决策者的审美水平，而审美又是和中小学阶段的美育质量密不可分的。

我常常问学生说，你们这些非艺考生，学习美术或色彩的意义在哪里？孩子们都说不出来。而已经升到高中的同学除了三原色之外，也讲不出其他的色彩知识，或者搭配知识。这是很严重的问题，抛开功利性的升学来看，成长期的美育关系到成年后的审美和文化气质，而这也是国人形象的一部分。所以说每个人都应该重视美这件事。

Q：怎么看待如今上海公立学校中学生接受到的艺术教育？

说实话，公立还好点，民办或者私立（除了国际学校还有点艺术课之外）都不开设美术课，没有美术老师！听着很天方夜谭，但就是发生在身边。比文盲更可怕的是德盲和美盲，不分黑白、不辨美丑，是一件很可怕的事情。目前艺术教育还不是很受重视，毕竟学生时间就这点，精力就这点，要额外拿出很多时间去体验艺术是不现实的，所以是否能结合已有课程进行美育教育这就成为了很重要的议题。

王老师在b站上的色彩系列课程，搜索“王美喽”可关注

Q：能否介绍一下自己在做的B站颜色课程或者其他很有特色的作品？

重度审美洁癖者，哪怕是一个色差都要锱铢必较的人就是我。考虑到现代人（学生其实耐心还长点）耐心都不太足，我开发了一个系列关于色彩的小课程，其实也不能是课程，类似小科普的性质。每个片子2-3分钟主要是介绍一下色彩的心理映射与在经典艺术中是如何运用的。希望能作为学生平时的艺术补充，并能辐射初中的集团校、联盟校学生。

Q：有了宝宝之后对人生和工作的认识有没有发生改变？

最大的改变应该是多了30斤的体重吧！可能最大的改变就是，和体型一样越来越圆润和圆融。世间绝大部分事情做到80分就是满分，放过别人放过自己，世界上唯一能控制的就是心态~这些大概是在有了娃之后能越来越理解并践行的“鸡汤”了~

Q：什么样的契机下碰到了行动村？

有一个文艺男生（感谢雷大大同学）毕业后在Upbeing实习，接触过很多项目，回母校看老师的时候，向我隆重推荐的！（世界就是这么小，没错了）再后来，觉得关门弄课程，学生的确缺乏一个真实情境且会觉得自己的设计没有意义除了好看！于是我这里负责的文创中心开始开发一套关于社区文创的课程，主要是学生团队如何用艺术设计的方式去解决一个真实的社区问题。

王老师指导下的作品——《坡道神器》

Q：在行动村上发起过自己的项目吗？行动村为你带来过什么启发或者帮助？

有很多项目都在行动村上，也成功组队找到了一个志同道合的科技达人帮我们做了几个产品落地！

Q：对行动村还有没有其他评价或困惑的地方？或者说希望我们改善的地方？

靠兴趣组合一起的一群人，如何能坚持做完一个项目，有凝聚力，解决资金问题，项目不烂尾都是需要进一步完善的。

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我们搭建了一个线上行动学习（项目式学习）平台，对于在成功学所构建的暴力下喘息的你，行动村是一座陪伴你失败的学校。通过立项、找伙伴、协作、自组织，在行动村上试错与实践，扩大项目影响力规模，获得个人成长地图与个人影响力账户等。

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